Paulo enfrenta oposição Uma Minoria Impopular
SINOPSE
Paulo teve que superar muitos obstáculos para pregar o Evangelho. Deus não apenas usou Paulo para operar muitos milagres a fim de levar os pagãos ao verdadeiro Deus, mas também lhe concedeu a coragem de que precisava para enfrentar grande oposição. Paulo teve que defender aquilo que sabia estar certo, mesmo em meio à perseguição.
A lição desta semana ressalta a coragem daqueles que se dispuseram a defender a verdade, mesmo de uma multidão furiosa e enraivecida. A maioria das pessoas nutria um grande preconceito contra o movimento cristão. Algumas odiavam Paulo porque seus ensinos atrapalhavam o comércio de ídolos. Outras o odiavam porque representava uma ameaça á estrutura de poder do sistema de crenças judaicas. Algumas pessoas não tinham nenhum motivo para não gostar de Paulo, mas simplesmentepartilhavam da opinião pública para não destoar da maioria.
Deus nunca disse que defender o que é certo no tornaria populares ou conquistaria a aprovação da maioria. Entretanto, prometeu-nos que, apesar de tudo, estaria ao nosso lado, nosa concederia coragem e recompensaria nossa fé.
Enfrentar a oposição nunca é fácil. Nem um pouco confortável. Deus nunca pediu que enfrentássemos a oposição sem motivos. Há pessoas destituídas de força necessária para defender a verdade. Há pessoas atormentadaspor perguntas que precisam ser respondidas em seu relacionamento com Deus.
OBJETIVOS PARA SEUS ALUNOS ALCANÇAREM
• Entender como o relacionamento com Deus nos dá coragem para enfrentar a oposição. (Saber)
• Sentir a responsabilidade de defender aquilo que o Espírito Santo nos ordenar (Sentir)
Escolher viver corajosamente, na certeza de que podemos contar com o apoio de Deus. (Responder)
PARA O PROFESSOR EXPLORAR
• Coragem
• Preconceito
Atividade
Entregue aos alunos uma lista de razões e peça para classificá-las. Entre as opções, eles devem marcar como primeira aquela pela qual estão dispostos a dar a própria vida e como última aquela na qual não têm o menor interesse. Algumas razões que podem compor a lista são: a paz mundial, a cura do câncer, as questões ambientais, a liberdade religiosa, a reabilitação de criminosos, o ato de alertar as pessoas contra o perigo do fumo e da bebida, etc.
Depois de classificarem as razões na ordem que represente da melhor forma seus sentimentos, peça para justificarem a classificação que fizeram. Lembre-se: não há respostas erradas. Essa atividade tem como objetivo fazê-los refletir sobre as prioridades e valores pessoais.
Ilustração
Em 10 de dezembro de 1955, ao sair do trabalho à noite, Rosa Parks pagou a passagem e embarcou num ônibus na Avenida Cleveland que a levaria de volta para casa. Rosa trabalhava como costureira numa loja de departamentos e ficou muito feliz ao encontrar um assento vago dentro do ônibus.
De acordo com a lei municipal vigente na época, os negros e os brancos eram segregados em praticamente todos os aspectos da vida cotidiana. Nos ônibus, havia assentos específicos em que os negros tinham permissão para sentar. Porém, quando a “ala dos brancos lotava, esperava-se que os negros assentados cedessem o lugar para os brancos que ficaram em pé.
Nessa noite em particular, a “ala dos brancos” lotou. O motorista, James Blake, ordenou que os quatro negros sentados cedessem seus lugares. Três deles se levantaram, menos Rosa Parks. Em vez disso, ela mudou para o assento próximo à janela. Ao motorista perguntar-lhe a razão de não obedecer à ordem, Rosa respondeu:
— Não acho que deva obedecer.
— Você vai se levantar? — perguntou.
— Não — respondeu.
— Se você não se levantar, chamarei a polícia para levá-la presa — ameaçou.
— Vá em frente — respondeu.
O motorista chamou a polícia e Rosa Parks foi levada presa.
Muitos anos depois, Rosa Parks fez o seguinte comentário a respeito daquela noite:
— As pessoas sempre dizem que não cedi o meu lugar porque estava cansada, mas isso não é verdade. Não estava cansada fisicamente, quer dizer, não mais cansada do que normalmente ficava ao final de um dia de trabalho. Não estava idosa, apesar das pessoas imaginarem que já era idosa naquela época. Estava com 42 anos. Não, estava apenas cansada de sempre ceder.
Uma Ponte Para a História
Rosa Parks ficou conhecida na história como a mulher que estava disposta a “assumir o lugar” pelo que era certo. Por causa de Rosa Parks e outras pessoas corajosas como essa mulher, grandes progressos foram feitos na área dos direitos humanos. Muitas gerações tiveram a oportunidade de crescer numa América do Norte bem diferente porque Rosa e tantas outras pessoas decidiram que não deixariam mais de lutar pelo que era certo.
Deus precisa de pessoas corajosas que estejam dispostas a defender o que é certo até mesmo nas mínimas coisas. Precisa de pessoas que tenham coragem de defender sua crença e sua fé a despeito das circunstâncias.
Aplicando a História (Para Professores)
Qual foi a razão da reação de Demétrio contra Paulo?
Será que Paulo estava ciente do motivo do tumulto causado na cidade?
O escrivão da cidade demonstrou coragem ao enfrentar a multidão? Por quê?
Em sua opinião, o que fez com que a multidão se acalmasse?
A Bíblia diz que “a maior parte do povo nem sabia por que estava ali”. O que fez com que se juntassem à multidão naquela demonstração de fúria?
Perguntas Adicionais Para os Professores
Quem começou o tumulto e por quê?
Em sua opinião, por que a maioria das pessoas sem saber de nada imitou o que os outros estavam fazendo?
Quem agiu de forma corajosa? Justifique sua resposta.
Utilize as passa gens a seguir como fontes alternativas relacionadas à lição desta semana:
Isaías 44:6-23;
Exodo 20:1-4.
Apresentando o Contexto e o Cenário
A cidade de Éfeso era a guardiã do templo da deusa Artemis — uma das sete maravilhas do mundo antigo. O templo foi construído em 559 A.C. e há evidências de que já haviam sido construídos outros templos no mesmo local na Era do Bronze. A cidade de Éfeso era economicamente abastada e os mercadores de toda a Ásia Menor eram atraídos para o templo de Ártemis. O templo foi construído num período de 220 anos e era feito de mármore puro. O templo abrigava em seu interior a imagem da deusa Ártemis que, segundo a história, “havia caído do céu” direto para a Terra.
O culto à deusa Ártemis era muito lucrativo para o comércio. Um grande número de sacerdotes e sacerdotisas vivia no templo. As moedas eram cunhadas ali, como também eram realizadas transações bancárias. No mês de maio eram celebradas festas em homenagem ao aniversário da deusa, fazendo de Éfeso o destino de muitos peregrinos.
Ártemis era a deusa grega da Lua. Segundo a mitologia, era filha de Zeus e Leto, irmã gêmea de Apolo. Acreditava-se que Ártemis era uma jovem caçadora e frequentemente representavam-na em meio a uma floresta, carregando um arco e flechas na mão e acompanhada por um veado. Essa deusa era reverenciada de maneiras contrastantes, como virgem, esposa e mulher. Ela surgiu da combinação de várias deusas diferentes, mas ficou mais conhecida como Ártemis ou Diana. Chegou a receber o título de rainha do céu.
Demétrio era um ourives que fazia miniaturas da deusa Ártemis. Ganhava um bom dinheiro com os muitos turistas, devotos e peregrino que iam à cidade de Éfeso para contemplar beleza do templo e adorar a deusa pagã.
Paulo pregava uma mensagem perigosa Pregava que os ídolos não podiam ajudar o adoradores e que havia apenas um Deus qu ouvia as orações de Seu povo e, aos olho desse Deus, era uma blasfêmia adorar ídolos
Muitos pagãos estavam sendo convertidos. Na verdade, o número de conversos foi tão grande que estava afetando o lucro dos ourives que fabricavam réplicas da imagem de Ártemis.
Atividade
Utilizando a sugestão da seção Dicas Para um Ensino de Primeira Linha desta semana, pendure em lados opostos da sala um cartaz com a palavra “concordo” e outro com a palavra “discordo”. Instrua os alunos a se posicionarem em alguma altura da linha imaginária entre os dois cartazes ao ouvirem algumas afirmações, como por exemplo:
“Estou disposto a morrer por algo que acredito.”
“Acho que as pessoas são mais importantes do que as ideias.”
“Creio que Deus deseja que defendamos a verdade.”
Peça para os alunos explicarem por que escolheram determinada posição. Há algo que estejam dispostos a defender a qualquer custo?
Resumo
Ter coragem de defender aquilo que acreditamos em meio à oposição não é fácil. Paulo enfrentou uma cidade inteira repleta de pagãos devotos com interesses financeiros no templo da divindade mitológica. Pelo relato bíblico podemos ver claramente como levavam a sério a questão do lucro! Apesar de tudo, Deus estava com Paulo e os outros cristãos e os protegeu da fúria da multidão. Na verdade, Deus usou um oficial pagão para acalmar a multidão que queria matar todos os que estivessem envolvidos com Paulo.
Podemos confiar que Deus sempre estará conosco e nos protegerá ao defendermos nossa crença em Sua Palavra, mesmo que isso nos torne uma minoria impopular. Deus nos recompensará por nossa lealdade a Ele e nos concederá coragem e sabedoria para defender aquilo que Ele julgar importante!
Se você possuir o livro e estiver interessado em mais detalhes sobre o estudo acima, procure no livro de Ellen G. White Atos dos Apóstolos, capítulos 27 e 28.
Dicas Para um Ensino de Primeira Linha
Discutindo Temas Polêmicos
A seguir, uma dica muito útil para discutir temas polêmicos:
Elabore dois cartazes: um que contenha a palavra “concordo” e outro a palavra “discordo”. Pendure-os em lados opostos da sala e trace uma linha imaginária entre os dois cartazes. Faça várias perguntas e instrua os alunos a se posicionarem, de acordo com a opinião pessoal, em alguma altura da linha imaginária. Aleatoriamente, peça para os alunos explicarem a razão de se posicionarem no local que escolheram. Discuta as respostas. Não julgue as opiniões para não impedir que os alunos continuem participando.